在中华文化的长河中，关于读书的话题始终是先贤们关注的重要议题之一。《古人谈读书（一）（二）》作为古代文人对于读书心得与经验的总结，不仅反映了当时社会的文化氛围，也为我们提供了宝贵的智慧启示。然而，由于原文可能采用古汉语书写，理解起来存在一定难度。因此，对其进行现代汉语翻译显得尤为重要。

首先，《古人谈读书（一）》中提到：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话的大致意思是说，仅仅知道学习的重要性还不足以使人坚持下去，只有真正喜爱学习的人才能持之以恒地投入其中；而那些能够从学习中找到乐趣的人，则更能在知识的海洋里畅游无阻。这种由浅入深的认识过程，强调了兴趣在学习中的关键作用，提醒我们应当培养对知识的兴趣，这样才能激发内在动力，使学习成为一种享受而非负担。

其次，在《古人谈读书（二）》里有这样一段话：“学然后知不足，教然后知困。”它告诉我们，通过学习可以发现自己知识上的空白点，而通过教授他人则能更深刻地认识到自身存在的局限性。这段话揭示了一个循环往复的学习机制：不断学习新知的同时也要勇于实践所学，并且乐于分享给他人，从而实现自我提升和社会价值的双重收获。

此外，这两篇文章还多次提及读书对于个人修养的重要性。“书犹药也，善读之可以医愚。”这句比喻生动形象地说明了书籍如同良药一般，可以帮助人们克服愚昧，增长见识。同时，“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”这样的表述则进一步强调了长期阅读对于塑造良好气质和个人魅力的重要性。

综上所述，《古人谈读书（一）（二）》通过一系列精辟论述，向后世传递了关于如何正确对待读书这一终身事业的态度与方法。这些古老而又睿智的思想至今仍具有现实指导意义，值得每一位热爱学习的人都去细细品味并付诸行动。当然，在实际翻译过程中还需要结合具体语境灵活调整措辞，以便更好地传达原作的精神内涵。