马西森公园小学的学生准备观看新墨西哥联队的比赛
发布时间：2024-05-15 08:52:36来源：
5 月 13 日——学年开始时，一年级老师 Jonathon Brannon 向他的 Matheson Park 小学课堂提出了一个问题：
“你们是幼儿园的吗?”
提问的原因是?布兰农的学生中只有 14% 的阅读水平达到一年级水平。作为一名从事教育工作 30 年的人，他知道自己的工作任务艰巨。
但布兰农和他的学生都不害怕这项工作。因此，他们一起开始努力提高阅读能力。
“每个月，当我们进行月度评估时，我们都会查看结果并寻找红色区域，”布兰农解释说，“并选择要关注的区域。”
班级首先要做的是培养音素意识，即能够听到、识别和操纵音素的练习——音素是区分单词含义的最小声音单位。从那时起，他们就专注于词汇量。
学生们参与单词墙活动，参加指导阅读小组，并向同学们撰写和展示读书报告。渐渐地，阅读成绩越来越高，学生们也越来越自信。
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