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宁陵县第四实验小学“五位一体” 打造“书香校园”

来源:商丘教育网 作者:夏金明 人气: 发布时间:2022-03-19

    “从现在开始,我校将大力提升同学们的阅读能力,努力营造‘书香校园’,让同学们在浓浓读书气息的校园中、班级里、家庭里快乐地读书......”近日,在宁陵县第四实验小学第一届书香校园启动仪式上,校长郭晓光激情澎湃。

  近来,宁陵县第四实验小学认真践行县教体局党组推出的振兴教育“十大工程”,扎实推进“能力作风建设”活动,立足实际,积极推进学校特色建设,立志把学生培养成“读万卷书、行万里路、立君子品、做有德人”的社会主义接班人和建设者的目标。

  一、启动书香校园仪式。开学第一周,举行书香校园活动启动仪式,号召全体同学积极地投向到建设书香校园的活动中去。制定书香校园实施方案和三年行动计划,校长亲自为老师赠送《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》。

  二、发出五大倡议。校少先队发出五大倡议,即开卷有益--爱读书,行万里路--多读书,学海无涯--勤读书,良师益友--读好书,学以致用--善读书。

  三、实施家校携手。打造“书香班级”,让教室的每个角落都散发出文化气息。每个班级建立读书角,读书活动成果展示栏,书香板报,要求在规范的基础上彰显班级特色。家校携手,营造书香家庭。利用每次家长会,宣传读书对于学生成长的重要性,以此改变家长的观念,赢得家长的支持,建立书香家庭。

  四、营造“晨诵、午读、晚省”的书香环境。精心设计墙体文化,让一面墙壁飘满书香,走廊过道,校园或教室内外宣传栏设立读书内容的标识;为学校绿地向学生征集富有书香的题名、题字或警示语;建立完善的图书借阅制度,开展“每周一借”活动,合理安排师生阅读时间。各班级进一步完善读书角,采取学生带一些,学校借一些等方式,方便阅读;学校、班级有专人负责,向师生推介优秀书刊,组织师生读书交流。

  五、丰富读书形式。采取同学共读、师生共读、亲子共读的形式,开展多种形式的读书活动,产生良性竞争的作用,强化阅读氛围,积极倡导父母与孩子一起读书、与孩子交流读书心得。

  适时开展“书香少年”评比、“书香家庭评比”、“书香班级评比”和书香校园评比大赛。

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