让·皮亚杰（Jean Piaget）是20世纪最具影响力的儿童心理学家之一，他提出的认知发展理论对教育、心理学以及儿童发展研究产生了深远影响。他的理论主要关注儿童如何通过与环境的互动来构建知识，并将这一过程划分为不同的发展阶段。那么，皮亚杰提出的认知发展阶段理论具体包括哪几个阶段呢？

首先，皮亚杰将人的认知发展分为四个主要阶段，每个阶段都代表了儿童在思维、理解以及解决问题方式上的显著变化。

1. 感知运动阶段（Sensorimotor Stage）

这个阶段从出生到大约两岁。在此期间，婴儿主要通过感官和动作来探索世界。他们逐渐发展出“客体永存”概念，即即使物体不在视线范围内，他们也意识到其存在。例如，当一个玩具被藏起来时，婴儿会开始寻找它，这标志着他们认知能力的初步发展。

2. 前运算阶段（Preoperational Stage）

该阶段通常发生在2岁至7岁之间。儿童在这个时期开始使用语言和符号进行思考，但他们的思维仍然以自我为中心，难以理解他人的观点。此外，他们还缺乏守恒概念，比如认为一杯水倒进不同形状的杯子后，水量也会改变。

3. 具体运算阶段（Concrete Operational Stage）

此阶段大约从7岁到11岁。儿童在此阶段能够进行逻辑推理，但仅限于具体的、可观察的事物。他们开始理解守恒的概念，并能进行分类和排序等操作。然而，他们仍然难以处理抽象或假设性的问题。

4. 形式运算阶段（Formal Operational Stage）

这是最后一个阶段，通常从12岁开始，持续到成年。在这个阶段，个体能够进行抽象思维、假设推理和系统性问题解决。他们可以思考未来、道德、哲学等复杂概念，并能够进行科学推理和理论构建。

总的来说，皮亚杰的认知发展阶段理论为我们理解儿童思维的发展提供了重要的框架。尽管近年来有学者对其理论提出了一些修正和补充，但皮亚杰的贡献仍然是儿童心理学领域的基石之一。了解这些阶段不仅有助于家长和教育者更好地支持儿童的学习与发展，也为心理研究提供了宝贵的视角。