印第安纳波利斯公立学校的小学生将在即将到来的学年通过新课程学习英语语言艺术，新课程强调背景知识和基础技能。

该学区正在转向“扩大核心知识”课程，以赶上州政府要求所有学校在 2024-25 学年之前采用基于阅读科学的阅读课程的最后期限。阅读科学是一项关于儿童如何学习阅读的大量研究，它提倡直接的语音教学以及音素意识、流利度、词汇量和理解力。

IPS 领导人认为这一变化是积极的，不仅因为它符合州法律，还因为它与该地区促进种族平等和增加接受严格教育机会的目标相符。

IPS从州政府批准的课程选项列表中选择了“扩大核心知识” 。

“我们很高兴能领导这项工作，因为对我们来说这是一个公平问题，”IPS 文学和人文学科主任 Jannine Campbell 说道。“我们希望确保 IPS 的学生能够获得尽可能最严格的课程资源，这样他们就有最好的机会成为熟练的读者。”

领导们表示，学区选择 Amplify Core Knowledge 的原因之一是课程和学生可读的书籍体现了多元文化。其中一些书名包括 JaNay Brown-Wood 的《Imani's Moon》、Esmeralda Santiago 的《A Doll for Navidades》和纳尔逊·曼德拉的《Long Walk to Freedom》。

“我们的孩子能够建立联系，他们可以在这些书中看到自己的影子，”奥斯说。

该学区 K-2 年级英语语言艺术协调员 Haley Aus 表示，新课程还更加注重培养背景知识，这对于理解至关重要。