【幼儿园小班配班老师工作总结】在本学期的工作中，我担任了幼儿园小班的配班老师，主要协助主班老师完成日常教学、生活管理以及家园沟通等工作。通过这一阶段的实践，我在专业能力、沟通技巧和班级管理方面都有了显著提升。以下是我对本学期工作的总结与反思。
一、工作
1. 日常教学协助
协助主班老师进行课程设计与实施，包括语言、数学、艺术、科学等领域的教学活动。根据幼儿的兴趣和年龄特点，设计并组织了多个主题教学活动，如“认识颜色”、“我是小小厨师”等，提升了幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 生活照料与行为引导
负责幼儿的进餐、午睡、如厕等日常生活环节，注重培养幼儿良好的生活习惯。同时，在活动中及时引导幼儿遵守规则，处理冲突，促进其社会性发展。
3. 家园共育
与家长保持密切联系，定期通过微信群、电话或面谈的方式反馈幼儿在园情况，并听取家长的意见和建议。积极组织亲子活动，增强家庭与幼儿园之间的互动与信任。
4. 环境创设与材料准备
参与教室环境布置，根据教学主题更新区域材料，营造温馨、安全、富有教育意义的学习氛围。
5. 突发事件处理
在幼儿出现情绪波动或身体不适时，能够及时安抚并采取相应措施，确保幼儿的安全与健康。
二、工作成果与亮点
| 项目 | 内容 |
| 教学活动 | 组织主题活动8次，幼儿参与度高，反馈良好 |
| 家长沟通 | 每月至少一次家访或电话沟通，家长满意度达90%以上 |
| 环境创设 | 更新主题墙饰3次，区域材料丰富多样 |
| 幼儿成长 | 多名幼儿在行为习惯、语言表达等方面有明显进步 |
| 团队协作 | 与主班老师配合默契，共同完成多项园内任务 |
三、存在的问题与改进方向
1. 个别幼儿行为管理难度较大
部分幼儿性格较为敏感或好动，需进一步加强个性化引导与耐心沟通。
2. 时间安排不够合理
有时因事务繁杂导致备课时间不足，影响教学效果。今后将更加注重时间管理，提高工作效率。
3. 专业知识有待提升
对于幼儿心理发展规律和教学方法的研究还需深入，计划参加相关培训以提升专业素养。
四、未来工作展望
1. 继续加强与家长的沟通，建立更紧密的家园合作机制。
2. 提升自身专业能力，学习更多适合小班幼儿的教学方法。
3. 注重观察与记录，为每个幼儿制定个性化的成长档案。
4. 积极参与园内教研活动，提升整体教学水平。
结语：
作为一名幼儿园小班配班老师，我深知自己的责任重大。在未来的日子里，我将继续以饱满的热情投入到工作中，不断学习、不断进步，为孩子们的成长保驾护航。
