在三年级的语文课堂上，老师常常会引导学生们通过造句来加深对词语的理解。有一次，老师提出了一个有趣的挑战——用“慌张”这个词造句。同学们纷纷举手，跃跃欲试。
小明第一个站起来，他的句子是：“小猫看到大狗追它，吓得慌张地跑开了。”小明的声音清脆响亮，大家听了都忍不住笑了起来。老师点点头，表扬他把“慌张”用得恰到好处，既生动又形象。
接着，小红也大胆地发言了：“放学的时候，我找不到妈妈了，心里慌张极了。”小红的声音有些颤抖，似乎还在回忆当时的场景。老师微笑着鼓励她，说她的句子真实感人，让大家感受到了“慌张”的情绪。
最后，轮到了平时不太爱说话的小刚。他站起来，脸微微发红，结结巴巴地说：“昨天晚上，我听到门外有奇怪的声音，吓得慌张得不敢动弹。”小刚的话虽然简单，但却让全班同学都陷入了沉思。大家开始想象自己在类似情况下的感受，也更加明白了“慌张”这个词所表达的情绪。
通过这次课堂活动，同学们不仅学会了如何正确使用“慌张”这个词，还懂得了在不同情境下表达情感的重要性。语文课不仅教会我们知识，更让我们学会观察生活、感受生活。
