【什么叫探究】“探究”是一个在学术、教育、科学研究乃至日常生活中频繁出现的词汇。它不仅是一种学习方式，更是一种思维方法和实践过程。那么，“什么叫探究”？本文将从定义、特点、意义等方面进行总结，并通过表格形式清晰呈现。
一、什么是探究？
“探究”指的是对某一问题或现象进行深入思考、调查、分析和验证的过程。它强调主动学习、独立思考和解决问题的能力。探究不是简单的记忆知识，而是通过观察、提问、实验、推理等手段，逐步理解事物的本质和规律。
在教育中，探究常被用来描述学生通过自主探索获取知识的方式，是现代教育理念中的重要组成部分。
二、探究的特点
| 特点 | 内容说明 |
| 主动性 | 探究强调学习者的主动性，学生是学习的主体。 |
| 问题导向 | 探究以问题为起点，围绕问题展开学习活动。 |
| 实践性 | 探究需要动手操作、实验、观察等实践活动。 |
| 思维性 | 探究注重逻辑思维、批判性思维和创造性思维。 |
| 合作性 | 在某些情况下，探究可以是小组合作完成的。 |
| 过程性 | 探究关注的是学习的过程，而不仅仅是结果。 |
三、探究的意义
1. 培养独立思考能力：通过探究，学生学会自己发现问题、分析问题、解决问题。
2. 提高学习兴趣：探究式学习能够激发学生的好奇心和求知欲。
3. 增强实践能力：在实际操作中掌握知识，提升动手能力和应用能力。
4. 促进深度学习：探究促使学生深入理解知识背后的原因和逻辑。
5. 适应未来社会需求：现代社会需要具备创新能力和问题解决能力的人才。
四、探究与传统教学的区别
| 对比项 | 传统教学 | 探究式教学 |
| 学习方式 | 教师讲授为主 | 学生主动探索为主 |
| 学习目标 | 记忆知识点 | 理解与应用知识 |
| 教学过程 | 单向传递 | 多向互动 |
| 学习评价 | 注重考试成绩 | 注重过程与能力发展 |
| 教师角色 | 知识传授者 | 引导者与支持者 |
五、如何开展探究活动？
1. 提出问题：从生活或学习中发现感兴趣的问题。
2. 设计研究方案：制定计划，明确研究步骤和方法。
3. 收集信息：通过查阅资料、实验、观察等方式获取数据。
4. 分析与归纳：整理信息，找出规律或结论。
5. 表达与交流：用文字、图表或口头报告展示研究成果。
6. 反思与改进：回顾整个过程，总结经验教训。
六、结语
“什么叫探究”其实并不复杂，它是一种以问题为中心、以实践为基础、以思维为核心的学习方式。无论是在学校还是在工作中，探究精神都是推动个人成长和社会进步的重要动力。掌握探究的方法，不仅能帮助我们更好地学习，还能让我们在面对未知时更加自信和从容。
总结：探究是一种通过主动思考、实践操作和问题解决来获取知识和提升能力的学习方式，具有主动性、问题导向、实践性、思维性和过程性等特点，广泛应用于教育和科研领域。
