在初中化学实验中，红磷燃烧法测定空气中氧气含量是一个经典而基础的实验。通过该实验，学生可以直观地了解空气中氧气的大致含量，并掌握基本的实验操作技能。然而，在实际操作过程中，由于多种因素的影响，实验结果往往与理论值（约21%）存在一定的偏差。本文将详细分析该实验中可能产生误差的原因。

首先，实验装置的气密性是影响实验结果的重要因素之一。如果集气瓶、导管或止水夹等连接处密封不严，外界空气可能会进入系统，导致测量结果偏高。反之，若装置漏气严重，可能无法形成足够的负压，使得水进入量不足，从而造成数据偏低。

其次，红磷的用量是否充足也会影响实验结果。若红磷不足，燃烧后不能完全消耗掉容器内的氧气，剩余的氧气会导致最终水位上升不够，得出的氧气体积比例偏低。相反，若红磷过量，虽然理论上不会影响结果，但在实际操作中可能因燃烧不充分或反应不完全而导致误差。

再者，点燃红磷的时间和方式也可能带来误差。若点燃过早，红磷可能未充分扩散到整个容器内就燃烧，导致局部氧气被消耗，而其他区域的氧气未能有效参与反应，影响整体测量结果。此外，点燃时火焰过大或位置不当，也可能影响反应的均匀性和完全性。

另外，温度的变化也是不可忽视的因素。实验过程中，若环境温度较高，红磷燃烧产生的热量可能导致气体体积膨胀，进而影响水位的稳定。而在冷却过程中，若冷却速度过快或未充分冷却至室温，也会导致水位变化不准确，从而影响测量结果。

还有，实验中使用的水量和初始气压也会影响最终结果。如果加入的水不足以完全填充因氧气消耗而形成的空隙，或者初始气压与标准大气压有差异，都可能对实验结果造成干扰。

最后，读数时的误差也不容忽视。在记录水位高度时，若视线未与刻度线平齐，或读数时存在视差，都会导致数据出现偏差。此外，若实验结束后未及时关闭止水夹，可能导致空气再次进入容器，造成数据失真。

综上所述，红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，误差的来源是多方面的，涉及实验装置、试剂用量、操作方法、环境条件以及读数等多个环节。为了提高实验的准确性，实验者应严格遵循操作规程，确保装置密封良好，控制好红磷用量，并注意温度和读数的准确性。只有这样，才能更接近理论值，获得可靠的实验数据。